lunes, 26 de septiembre de 2011

A modo de presentación-conclusión. Seis semanas con ARTIC

En éstas seis semanas con ARTIC, estuve "armando" una llave.
¿Qué abre esta llave? Creo un mundo de posibilidades y desafíos, que tienen que ver con el enseñar, con el aprender, con una profesión que amo.
No hay recetas, pero sí mucho trabajo, poner siempre "mucha cabeza" y corazón.
Recorriendo éstas semana reuní en esta aplicación palabras de mi blog y el trabajo con ARTIC
¿Qué cosas aprendí que antes no sabía? Creo que lo más importante tiene relación al descbrimiento de software y aplicaciones nuevas. En general trato de mantener mi mente abierta y recibo de buen grado las posibilidades de mejorar o innovar. Creo que en ese sentido estas seis semanas fueron altamente positivas
Nos estamos viendo

sábado, 24 de septiembre de 2011

A la cacería de mitos

Se habla mucho sobre los "nativos" y los "inmigrantes" digitales...

En la actualidad creo que es bastante aceptado el hecho de que el concepto de nativo o inmigrante digital responde  a una determinada  relación con la tecnología,  más que a una generación.
Me pareció interesante compartir este link, en donde de la mano del propio Marc Prensky nos introducimos en este concepto que ha dado tanto que hablar.

http://phobos.xtec.cat/jsamarra/images/stories/fitxers/natiusdigitals.pdf

Nos estamos viendo...o leyendo.

martes, 13 de septiembre de 2011

WEBQUEST EINSTEIN

Adaptado de "Las webquest en sus diferentes formas·". 
http://abcep.es/blog/webquest/mini-webquest/ 

INTRODUCCIÓN:
Nos ocuparemos de uno de los grandes personajes de nuestro tiempo: Albert Einstein. Este prestigioso científico abarcó con su vida y pensamiento varias áreas del conocimiento. Por ésta razón merece nuestra atención y dedicaremos esta Webquest para conocerlo un poco mejor.
TAREA:
Los desafíos a cumplir son:
  • Analizar la biografía de Albert Einstein
  • Elegir frases y pensamientos dichos por Einstein. Para cada uno, encontrar un título, buscar una imagen y analizar el significado que trasmite.
  • Analizar la siguiente frase: "Pon tu mano en un horno caliente durante un minuto y te parecerà una hora. Siéntate junto a una chica preciosa durante una hora y te parecerá un minuto. Ésto es la relatividad."
PROCESO:
Este trabajo se realiza en pequeños grupos, no más de tres.
  • Grupos "Biografía": La misma debe ser breve, investigando puntos centrales: donde nació,dónde vivió su adolescencia, su adultez, dónde murió, qué acontecimientos históricos relevantes le tocó vivir, se casó, tuvo hijos, etc.
                     http://www.abcpedia.com/biografia/albert-einstein.htm 
  • Grupos "Frases". Utilizando un procesador de textos.Cada pareja elige dos pensamientos dichos por Einstein, le sugiere un título a la misma, busca una imagen que lo ilustre o represente y analiza el significado de la frase. Guarde este archivo en el escritorio.
                    http://www.frasedehoy.com/call.php?file=autor_mostrar&autor_id=20&page=1
                    http://www.proverbia.net/citasautor.asp?autor=327&page=2
  • Grupos"Relatividad": Una vez analizada la frase, intente explicarla. Redacte su idea en un procesador de texto y guardelo en el escritorio. 
                     http://www.biografiasyvidas.com/monografia/einstein/relatividad.htm 
EVALUACION:




CONCLUSIONES:
Como ésta ha sido una prueba para usar este recurso sería bueno que las conclusiones se orientaran a la "usabilidad" de este recurso en nuestras aulas: sus posibilidades, pero también sus obstáculos, intercambio de experiencias si ya han experimentado con otras Webquest, etc

lunes, 12 de septiembre de 2011

Reflexiones sobre estas semanas en Artic

¿Cuál es el mayor logro que obtuvo esta semana?
No sé si hay uno en especial, creo que fue un logro importante ponerme al día con los desafíos

¿Qué aprendió que no sabía antes?
Descubrí las Conferencias TED y "Crocodoc", recursos que me parecieron muy interesantes.

¿Qué lo sorprendió?
Nada en particular

¿Qué dificultades encontró? ¿Cómo lo superó?¿Algunas fueron insuperables?
La dificultad que vengo teniendo es con las sesiones sincrónicas, en realidad es de difícil superación ya que en esos horarios por lo general estoy trabajando en otra labor que no tiene que ver con la docencia, lo he tratado de suplir , leyyendo las conversaciones. No es lo mismo, pero.......

¿Qué oportunidades aparecen?
Las de aprender constantemente

¿Podrìa usar algo de lo que aprendió con sus estudiantes?
 Por supuesto todo es aplicable y usable, hay que ponerse a pensar , a planificar y encontrar la mejor integración posible de las Tic a los entornos en donde trabajamos.

jueves, 8 de septiembre de 2011

Mi Mapa Mental. "Antienseñanza"

Leyendo y viendo el material sobre "Anti-enseñanza" que teníamos para leer, se me ocurrió completar mi mapa mental. Es obvio que me inspiró el video "Una visión de los estudiantes de hoy". http://www.youtube.com/watch?v=_12JESAcVPw

No es con el ánimo de burla, ni mucho menos pero se me fue ocurriendo...creo que también puede contribuir a generar ideas sobre realidades diferentes.
También se me ocurrió que la manera de realización de este video es muy simple como muestra de los datos recabados por los estudiantes, sería una actividad muy interesante para recrear en cada institución internamente para detectar cómo los estudiantes perciben a la misma como microentorno educativo.

miércoles, 7 de septiembre de 2011

Video Inspiración. "Uniendo los puntos"

Comparto este video con ustedes, justamente el disertante es Steve Job uno de los fundadores de la Apple CO

jueves, 1 de septiembre de 2011

Desafío. Trabajando con videos

Comparto un ejemplo de la creación de videos y el uso en el aula. Hace algún tiempo hice este, en base a imágenes y texto, y lo subí a Youtube, espero que les sirva. Trabaje simplemente con Movie Maker.